Библиографическое описание:ОСНОВНЫЕ ВИДЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ : доклад, тезисы доклада / П. С. Ломаско, А. Л. Симонова, О. А. Фадеева. - [Б. м. : б. и.], 2020. - Текст : непосредственный // СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ : сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / Главный редактор С.Ю. Никулина ; СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ (2020 ; 05.02 - 06.02 ; Красноярск) : Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф.Войно-Ясенецкого, 2020. - С. 309-316. - ISBN 9785942852085.
Аннотация:В докладе приведены результаты систематизации видов и возможностей педагогической диагностики, осуществляемой в цифровой среде преподавателями вузов. На основе наблюдений и дискурсивного анализа научно-педагогических источников приводится конкретизированное понятие педагогической диагностики в цифровой среде, уточняется ее место в управлении качеством цифрового обучения. Указываются ключевые характеристики основных видов цифровых средств педагогической диагностики и описывается доступный на данный момент преподавателям вузов комплекс цифрового диагностического инструментария. В качестве основного вывода приводятся отличительные особенности «оцифрованных» и цифровых средств педагогической диагностики на основе «сквозных» технологий.
The report presents the results of systematization of types and possibilities of pedagogical diagnostics in digital environment used by University teachers. Due to observations and discourse analysis of scientific and pedagogical sources, specific concept of pedagogical diagnostics in digital environment is given; its place in management of digital learning quality is specified. The key characteristics of the main types of digital means of pedagogical diagnostics are specified and complex of digital diagnostic tools currently available to university teachers is described. The main conclusion includes distinctive features of «digitized» and digital means of pedagogical diagnostics based on «end-to-end» technologies.
Издательство:Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф.Войно-Ясенецкого
Номера страниц:309-316
Держатель оригинала документа:Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, Сибирский федеральный университет
Мероприятие:СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В МЕДИЦИНСКОМ ОБРАЗОВАНИИ (Красноярск, 2020 ; 05.02 - 06.02)
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
Ключевые слова:digitalization of education, teaching staff for higher education institutions, pedagogical diagnostics, digital environment, digital learning, цифровизация образования, педагогические кадры для высшей школы, педагогическая диагностика, цифровая среда, цифровое обучение
