База данных:Каталог библиотеки СФУ (56.1:88.4 Я 431)
Библиографическое описание:ОСОЗНАННАЯ САМОРЕГУЛЯЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ : научное издание / Ж. А. Левшунова. - Текст : непосредственный // Личность в экстремальных условиях и кризисных ситуациях жизнедеятельности. - 2020. - № 10. - С. 103-109.
Аннотация:В статье рассматриваются результаты исследования саморегуляции как показателя психологической безопасности образовательной среды на примере школы. В исследовании принял участие 61 обучающийся. В работе были использованы методики «Стиль саморегуляции поведения молодежи» В.И. Моросановой, «Шкала реактивной и личностной тревожности» Ч.Д. Спилбергера - Ю.Л. Ханина, «Шкала социально-психологической адаптированности» К. Роджерса, Р. Даймонда (адаптирована Т.В. Снегиревой). Полученные данные могут свидетельствовать о высокой организации психологической безопасности в образовательной среде школы.
The article considers the results of self-regulation research as an indicator of psychological security of the educational environment on the example of a school. The study involved 61 students. The methods used in the work were «Style of self-regulation of youth behavior» by V.I. Morosanova, «Scale of reactive and personal anxiety" by Spielberger - Khanin, «Scale of socio-psychological adaptation» by Rogers, Diamond (adapted by T.V. Snegireva). The obtained data may indicate a high organization of psychological security in the educational environment of the school.
