Предметом исследования выступают компоненты профессиональной идентичности студентов, получающих квалификацию психолога. Целью работы является описание типологических особенностей профессиональной идентичности будущих психологов.В современных социально - психологических условиях требования к профессионалу растут, они заключаются в максимальной выраженности профессиональных качеств, четкой идентификации себя со своей профессией, а так же способности к постоянному развитию в социальной среде. Исследование типологических особенностей будущих психологов может помочь с выбором профессионального направления, а так же повысить уровень мастерства в избранной деятельности. Работа выполнена в русле системно - психологического и акмеологического подхода. В исследовании применялся метод опроса, тестирования. Для количественного анализа данных применялась программа STATISTICA 10 (кластерный анализ методом k-средних). Выделены параметры компонентов профессиональной идентичности будущего психолога. Предложены методики исследования профессиональной идентичности студентов, получающих квалификацию психолога. Содержание компонентов профессиональной идентичности способствует формированию различного профессионального типа будущих психологов: полученные типы отличаются по содержанию и уровню развития компонентов профессиональной идентичности. По результатам эмпирического исследования автором было выделено три типа будущих психологов - деятельный, личностно-ориентированный и рефлексивный. На основании полученных профилей студентов составлены рекомендации о направлении профессиональной деятельности.
The subject of this research is the components of professional identity of the students gaining qualification in psychology. The goal of this work consists in description of typological peculiarities of professional identity of future psychologists. In the current socio-psychological conditions lead the requirements towards professionals increase, and imply maximal manifestation of professional qualities, clear self-identification with their profession, as well as the ability to constantly develop within the social environment. The research of the typological peculiarities of future psychologists can aid in choosing the professional vector, and increase the level of mastery within the selected field. For the qualitative analysis of the polling data, the author applied the STATISTICA 10 software (k-means clustering method). The article highlights the parameters of components of professional identity of a future psychologist, and proposes methods of studying professional identity of students majoring in psychology. The content of components of professional identity contributes to formation of various professional types of future psychologists: the acquired types differ in content and level of development of the components of professional identity. Based on the results of empirical research the author determines three types of future psychologists: active, person-oriented, and reflexive. The author makes recommendations on professional direction using the acquired student profiles.
