Библиографическое описание:ПРИМЕНЕНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ КАК ОДИН ИЗ КОМПОНЕНТОВ МЕТОДА "ПСИХОКАТАЛИЗ" : научное издание / М. А. Головяшкина. - Текст : непосредственный // Международный научно-исследовательский журнал. - 2020. - № 6-3. - С. 37-41. - ISSN 2303-9868. - ISSN 2227-6017, DOI 10.23670/IRJ.2020.96.6.081.
Аннотация:Цель исследования - выявить наиболее эффективный способ обучения иностранным языкам. К таковым, прежде всего, относится применение различных нетрадиционных (активных) форм в процессе обучения, которые послужили основой для появления ряда инновационных подходов, одним из которых является метод психокатализа, инициированный отечественным психотерапевтом А.Ф. Ермошиным. Научная новизна исследования данного метода обусловлена анализом применения данного метода на практических занятиях по иностранному языку, с целью снятия психологических барьеров через «присоединение внимания к ощущениям». Исследования, проведенные с помощью метода психокатализа, показали, что обучаться иностранному языку можно «с легкостью и удовольствием».
The purpose of the study is to identify the most efficient way of teaching foreign languages. These include, first of all, the use of various non-traditional (active) forms in the learning process, which serve as the basis for the emergence of a number of innovative approaches, one of which is the psychocatalysis method, initiated by the Russian psychotherapist A.F. Ermoshin. The scientific novelty of this method is related to its use at practical classes of a foreign language aimed at removing psychological barriers through “attaching attention to feelings.” Studies conducted using the method of psychocatalysis show that you can learn a foreign language “with ease and pleasure.”
Ключевые слова:нетрадиционные формы обучения, метод, психологический барьер, психокатализ, иностранный язык, non-traditional forms of teaching, method, psychological barrier, psychocatalysis, foreign language
