Библиографическое описание:ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС ПЕДАГОГА КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ : научное издание / Я. В. Виталёва, Н. В. Басалаева. - Текст : непосредственный // Человек и язык в коммуникативном пространстве: сборник научных статей. - 2020. - № 11. - С. 137-141.
Аннотация:В статье проанализированы работы исследователей, касающиеся проблемы стресса и профессионального стресса. Авторы предлагают рассмотреть категории «стресс» и «профессиональный стресс» и их характеристики. Профессия педагога занимает высокую позицию в списке профессий, высоко подверженных стрессогенным факторам. В данной статье рассмотрены виды профессионального стресса: информационный, коммуникативный, эмоциональный, которым может быть подвержен педагог, а также группы стрессогенных факторов: организационные и личностные. Исследователи описывают эмоциональные, физиологические, поведенческие и интеллектуальные проявления профессионального стресса у педагогов. Профессиональный стресс педагога - злободневная проблема в современном образовании. Множество ситуаций, вызывающих стресс, сопровождают профессию педагога. Вовлеченность в педагогическую работу, существенное эмоциональное «выкладывание» в общении со школьниками, сверхответственность обуславливают стрессогенный характер профессии педагога.
The article analyzes the work of researchers concerning the problem of stress and professional stress. The authors propose to consider the categories "stress" and "professional stress" and their characteristics. The teaching profession occupies a high position in the list of professions that are highly susceptible to stressful factors. This article discusses the types of professional stress: informational, communicative, emotional, which may be subject to the teacher, as well as groups of stress factors: organizational and personal. Researchers describe emotional, physiological, behavioral, and intellectual manifestations of professional stress in teachers. Professional stress of a teacher is a topical problem in modern education. The profession of a teacher involves many situations that cause stress. The teacher's work is characterized by constant nervous and emotional stress and psycho-emotional stress. High responsibility, motivational and personal involvement in pedagogical work, significant emotional "putting" in communication with students determine the stressful nature of the teacher's activity.
