Библиографическое описание:УКЛАД ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ КАК ЭЛЕМЕНТ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ШКОЛЫ : научное издание / А. К. Лукина, А. С. Севостьянова. - Текст : непосредственный // Современные проблемы науки и образования. - 2020. - № 2. - С. 14-14. - ISSN 2070-7428, DOI 10.17513/spno.29619.
Аннотация:Понятие «уклад» не ново для отечественного образования, но в нынешней ситуации оно приобретает особый смысл. Именно уклад, как интегрирующий фактор, позволяет гармонизовать усилия всех участников образовательного процесса, сформировать особое пространство развития обучающихся, актуализировать то «скрытое содержание», от которого и зависит воспитательная сила школы. Уклад - это то, что складывается годами, и просто так изменить его невозможно. В данной статье представлены результаты анализа сайтов школ и опрос уполномоченных по делам ребенка в муниципальных образованиях Красноярского края, которые позволяют вынести необходимые параметры и характеристики для становления уклада школьной жизни. Нами была разработана анкета, включающая как закрытые, так и открытые вопросы. В опросе приняли участие 40 респондентов, 20 из которых были представители города Красноярска и других малых городов края, и 20 представителей сельской местности. Среди участников большую часть составляли работники образования (учителя, социальные педагоги) и представители учреждений социальной защиты населения. Проанализировав сайты общеобразовательных школ, по определенным параметрам, мы пришли к выводу, что школьный уклад не прослеживается в информационном пространстве (интернет-ресурс).
The concept of “way of life” is not new for domestic education, but in the current situation it takes on a special meaning. It is the way, as an integrating factor, that allows harmonizing the efforts of all participants in the educational process, forming a special space for the development of students, updating the “hidden content” on which the educational power of the school depends. The way - this is what has been going on for years and it is simply impossible to change it. This article presents the results of an analysis of school sites and a survey of commissioners for child affairs in the municipalities of the Krasnoyarsk Territory, which make it possible to make the necessary parameters and characteristics for establishing a school lifestyle. We have developed a questionnaire, including both closed and open questions. The survey involved 40 respondents, 20 of whom were representatives of the city of Krasnoyarsk, and other small cities of the region, and 20 representatives of the countryside. Most of the participants were educators (teachers, social educators) and representatives of social welfare institutions. After analyzing the sites of secondary schools, according to certain parameters, we came to the conclusion that the school structure is not traced in the information space (Internet resource).
Издательство:ООО "Издательский дом "Академия естествознания", Кубанский государственный медицинский университет, Камская государственная инженерно-экономическая академия, Кемеровский государственный университет, Москва
Источник:Современные проблемы науки и образования
Выпуск:№ 2
Номера страниц:14-14
Держатель оригинала документа:ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет»
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
