Библиографическое описание:ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК ОСНОВА КАЧЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ : научное издание / Е. Н. Васильева, Е. А. Попова, О. Т. Сартене. - Текст : непосредственный // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2020. - Т. 8, № 1. - С. 41-45. - ISSN 1998-1740, DOI 10.12737/1998-1740-2020-41-45. Перевод заглавия: PROFESSIONAL COMPETENCE OF A TEACHER AS THE BASIS OF QUALITY EDUCATION
Аннотация:В статье показана необходимость совершенствования профессиональной компетентности педагога, поскольку именно она является основой качественного образования. Понятие «профессионализм педагога» многоаспектное, однако, прежде всего профессионализм педагога определяют фундаментальность его знаний и умений, связанных с обучением детей, а также освоенные им метапредметные компетентности и способность оптимально организовывать процесс обучения предмету в условиях информационно-цифровых технологий.
The article shows the need to improve the professional competence of a teacher, since competence is the basis of quality education at any level of its receipt. The concept of professionalism of a teacher is multidimensional. However, fi rst of all, the professionalism of a teacher is determined by the fundamental nature of his knowledge and skills related to teaching children, as well as the meta-subject competencies that he has mastered and the ability to optimally organize the process of learning a subject every time in the conditions of information and digital technologies.
Издательство:Национальный центр стандартов и мониторинга образования, Москва
Источник:Стандарты и мониторинг в образовании
Выпуск:Т. 8, № 1
Номера страниц:41-45
Держатель оригинала документа:КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», ФГАОУ ВО «Сибирский федеральный университет»
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
Ключевые слова:компетентность, профессиональная компетентность, качество образования, метапредметные компетентности педагога, competence, professional competence, quality of education, metasubject competence of a teacher
