Библиографическое описание:ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ВЕКТОРА СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ВУЗОВСКОГО ОБУЧЕНИЯ : научное издание / М. Г. Сергеева [и др.]. - Текст : непосредственный // Современный ученый. - 2019. - № 6. - С. 46-50. - ISSN 2541-8459. Перевод заглавия: PEDAGOGICAL SUPPORT OF INDIVIDUAL VOCATIONAL AND EDUCATIONAL VECTOR OF STUDENTS IN THE PERIOD OF HIGHER EDUCATION
Аннотация:Изменения, наблюдаемые в различных сферах общественной жизни, способствуют формированию нового подхода к восприятию личности выпускника, предполагают подготовку вузами квалифицированных, обладающих развитым мышлением людей. С этим связан достаточно оперативный переход отечественного образования, в частности, высшего на стандарты третьего поколения, имеющие личностно-ориентированный характер и создающие для педагогов и учащихся наиболее благоприятные условия, при которых принимаются во внимание индивидуальные качества студентов, а также формируются основы их обучения и воспитания как полноправных участников профессионального образования. В контексте рыночной экономики результативность функционирования любого учебного заведения в значительной степени определяется интенсивностью и качеством использования современных принципов и способов управления. Внимание к упомянутой проблеме обусловлено большим количеством вызовов, стоящих перед российским и зарубежным образованием, где особое значение имеют вопросы развития учащихся как субъектов образовательной деятельности, раскрытия их интеллектуального потенциала, выстраивания непротиворечивой системы компетенций, приобретения собственного предпрофессионального опыта в рамках учебных занятий, производственной практики и научно-исследовательской деятельности. Также важную роль играет воспитание у студентов личной ответственности за свои текущие и будущие достижения как в профессии, так и в жизни. Главной задачей высшего учебного заведения становится организация особой социокультурной среды для независимого выбора студентами подходящего им вектора собственного профессионального образования. Реализация данной задачи предполагает наличие не только усовершенствованного содержания и обновленной технологической базы, но и принципиально иного управления учебно-воспитательным процессом.
The changes observed in various spheres of public life contribute to the formation of a new approach to the perception of the personality of the graduate, imply the training of qualified, developed people by universities. This is connected with the rather rapid transition of domestic education, in particular, higher education to third generation standards, which are personal-oriented and create the most favorable conditions for teachers and students, in which individual qualities of students are taken into account, as well as the foundations of their education and upbringing as full participants of vocational education are formed. In the context of a market economy, the performance of any educational institution is largely determined by the intensity and quality of the use of modern principles and methods of management. Attention to the mentioned problem is due to the large number of challenges facing Russian and foreign education, where the issues of development of students as subjects of educational activity, disclosure of their intellectual potential, building a consistent system of competences, acquisition of their own pre-professional experience within the framework of educational classes, production practice and research activities are of particular importance. The education of students in personal responsibility for their current and future achievements both in the profession and in life also plays an important role. The main task of the higher education institution is to organize a special sociocultural environment for students to choose independently the vector of their own vocational education. Realization of this task implies availability of not only improved content and updated technological base, but also fundamentally different management of educational process.
Ключевые слова:socio-cultural environment, individual vector of vocational education, choice of profession, future specialist, социокультурная среда, индивидуальный вектор профессионального образования, выбор профессии, будущий специалист
