Библиографическое описание:ВОЗМОЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ КАК ИНСТУМЕНТ РАЗВИТИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ : доклад, тезисы доклада / О. Н. Владимирова, Д. В. Пистер. - Текст : непосредственный // СОВРЕМЕННОЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ : Международные психолого-педагогические чтения памяти Л.В. Яблоковой / Ответственный редактор О.В. Груздева; Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева ; Международные психолого-педагогические чтения памяти Л.В. Яблоковой «СОВРЕМЕННОЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» в рамках VIII Международногонаучно-образовательного форума «ЧЕЛОВЕК, СЕМЬЯ И ОБЩЕСТВО: ИСТОРИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ» (2019 ; 26.11 - 28.11 ; Красноярск) : Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2019. - С. 141-143. - ISBN 978-5-00102-251-0. Перевод заглавия: THE POSSIBILITY OF USING CASE-TECHNOLOGY IN MATHEMATICS LESSONS AS A TOOL FOR THE DEVELOPMENT OF FINANCIAL LITERACY
Аннотация:Определена взаимосвязь ФГОС ООО и основных образовательных программ по математике и экономике (базовый уровень); в качестве метода развития финансовой грамотности на уроках математики предлагается использование кейс-технологии.
The article defines the relationship between the FGOS OOO and the main educational programs in mathematics and economics (basic level); as a method of developing financial literacy in mathematics lessons, the use of case technology is proposed.
Издательство:Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Источник:СОВРЕМЕННОЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Номера страниц:141-143
Держатель оригинала документа:Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Мероприятие:Международные психолого-педагогические чтения памяти Л.В. Яблоковой «СОВРЕМЕННОЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» в рамках VIII Международногонаучно-образовательного форума «ЧЕЛОВЕК, СЕМЬЯ И ОБЩЕСТВО: ИСТОРИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ» (Красноярск, 2019 ; 26.11 - 28.11)
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
