Библиографическое описание:Вопросы повышения финансовой грамотности студентов высших учебных заведений финансово-экономической направленности : научное издание / С. В. Бровчак [и др.]. - Текст : непосредственный // Перспективы науки и образования. - 2019. - № 5. - С. 130-146. - ISSN 2307-2334. Перевод заглавия: Issues of increase in financial literacy of students of higher educational institutions of financial and economic orientation
Аннотация:Финансовая грамотность населения, в том числе такой социальной группы как студенты, определяет уровень развития экономики государства. Незнание основ финансовой грамотности может привести к серьезным рискам не только для отдельно взятых кредитных, страховых организаций и их клиентов, но и для общества в целом. По этой причине ряд стран реализует программы по повышению финансовой грамотности населения. Знание финансовых основ приводит к сокращению случаев возникновения просроченной задолженности по кредитам, уменьшению количества случаев финансового мошенничества и избавляет население от покупки не выгодных финансовых продуктов. Эмпирическим методом исследования, который заключался в проведении анкетировании студентов высших учебных заведений экономических направлений, была оценена их компетентность в области финансовой грамотности, а также желания ее приобрести. После обработки анкет статистическим методом было выявлено, что большая часть опрошенных не в полной мере обладают навыками финансовой грамотности, однако они выражают готовность их приобретать. В примерных общих образовательных программах компетенции по финансовой грамотности представлены недостаточно, поэтому их необходимо развивать, причем во взаимосвязи с общетеоретической подготовкой. В связи со сказанным необходимы следующие меры: во-первых, целесообразно ввести дополнительную общекультурную компетенцию «Способность использовать основы экономических знаний, в том числе основы финансовой грамотности, в различных сферах деятельности», которая должна быть раскрыта в образовательных программах студентов-экономистов; во-вторых, развитие компетенции по финансовой грамотности должно осуществляться с учетом Национальной рамки квалификаций, в связи с чем необходимо раскрыть сначала практическую часть вопросов финансовой грамотности (в системе бакалавриата), и лишь затем в магистратуре погрузить студента в общетеоретическую часть (экономические теории); в-третьих, показана роль различных институтов, в частности, негосударственных пенсионных фондов в повышении финансовой грамотности населения и другие.
Financial literacy of the population, including such a social group as students, determines the level of development of the state economy. Ignorance of the basics of financial literacy can lead to serious risks not only for individual credit, insurance companies and their clients, but also for society as a whole. For this reason, a number of countries are implementing programs to improve the financial literacy of the population. Knowledge of financial fundamentals leads to a reduction in cases of overdue loans, reducing the number of cases of financial fraud and eliminates the population from buying unprofitable financial products. Empirical method of research, which consisted in conducting a survey of students of higher educational institutions of economic areas, their competence in the field of financial literacy, as well as the desire to acquire it, was evaluated. After processing the questionnaires by a statistical method, it was revealed that most of the respondents did not fully possess the skills of financial literacy, but they express their readiness to acquire them. In exemplary general educational programs, financial literacy competencies are not sufficiently represented; therefore, they need to be developed, moreover in conjunction with general theoretical training. In connection with the above, the following measures are necessary: firstly, it is advisable to introduce additional general cultural competence “The ability to use the basics of economic knowledge, including the basics of financial literacy, in various fields of activity”, which should be disclosed in the educational programs of economics students; secondly, the development of competence in financial literacy should be carried out taking into account the National Qualifications Framework, and therefore it is necessary first to uncover the practical part of financial literacy issues (in the undergraduate system), and only then in the magistracy to immerse the student in the general theoretical part (economic theories); thirdly, the role of various institutions, in particular, non-state pension funds in enhancing the financial literacy of the population and others, is shown.
Издательство:Общество с ограниченной ответственностью Экологическая помощь, г. Воронеж
Источник:Перспективы науки и образования
Выпуск:№ 5
Номера страниц:130-146
Держатель оригинала документа:Санкт-Петербургский государственный экономический университет, Сибирский федеральный университет, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
Ключевые слова:финансовая грамотность, общая образовательная программа, профессиональный стандарт, financial literacy, general educational program, professional standard
