Библиографическое описание:ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА : доклад, тезисы доклада / А. А. Великий, Д. С. Приходов, Л. В. Харламова. - [Б. м. : б. и.], 2019. - Текст : непосредственный // СОВРЕМЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ, ДОСТИЖЕНИЯ И ИННОВАЦИИ : сборник статей XXIX Международной научно-практической конференции : Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2019. - С. 136-140. - ISBN 9785001590354. Перевод заглавия: THEORY AND METHODOLOGY OF PHYSICAL EDUCATION OF SCHOOL-AGE CHILDREN
Аннотация:Улучшение системы физического воспитания детей школьного возраста во многом ориентируется уровнем научной обоснованности способов физической подготовки детей данного возраста. Если принять во внимание то, что двигательная энергичность детей считается одновременно и условием, и стимулирующим элементом становления интеллектуальной эмоциональной и других сфер, то становится очевидной надобностью активной научной разработки вопросов повышения интереса к занятиям физической культуры у детей школьного возраста.
Improving the system of physical education of school-age children is largely guided by the level of scientific validity of methods of physical training of children of this age. If we take into account the fact that the motor energy of children is considered both a condition and a stimulating element of the formation of intellectual emotional and other spheres, it becomes obvious that there is a need for active scientific development of issues of increasing interest in physical education in school-age children.
