Библиографическое описание:Разработка электронного учебника-трансформера при обучении программированию на основе самопознавательной деятельности студента / И. В. Баженова, Н. И. Пак. - Текст : непосредственный // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. - 2019. - № 1. - С. 20-28. - ISSN 2072-9014. - ISSN 2072-9030, DOI 10.25688/2072-9014.2019.47.1.03. Перевод заглавия: Development of Electronic Textbook-Transformer in Teaching Programming on the Basis of the Student's Self-Cognitive Activity
Аннотация:В статье обоснована актуальность применения самопознавательных способов обучения. Рассмотрен метод повышения мотивации, интереса и результативности обучения студентов программированию, связанный с разработкой электронного учебника-трансформера, учитывающего разные типы восприятия пользователей и эффективные методические подходы к обучению программированию. Исследование собственных когнитивных способностей и самостоятельная разработка обучающего средства обеспечивает надлежащую вовлеченность студентов в учебный процесс и их профессиональную ориентацию.
The article substantiates the relevance of the use of self-cognitive learning methods. The method of increasing the motivation, interest and efficiency of teaching students programming, associated with the development of an electronic textbook-transformer that takes into account different types of perception of users and effective methodical approaches to teaching programming is considered. Research of their own cognitive abilities and independent development of a teaching tool ensures proper involvement of students in the educational process and their professional orientation.
Издательство:Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы Московский городской педагогический университет, Москва
Источник:Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования
Выпуск:№ 1
Номера страниц:20-28
Держатель оригинала документа:Институт математики и фундаментальной информатики Сибирского федерального университета, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
