Библиографическое описание:ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ЭКОЛОГИЯ" В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ : научное издание / И. С. Коротченко [и др.]. - Текст : непосредственный // Современные проблемы науки и образования. - 2019. - № 1. - С. 135-135. - ISSN 2070-7428. Перевод заглавия: INTERACTIVE METHODS AT REALIZATION OF SELF-CONTAINED WORK OF STUDENTS ON DISCIPLINE "ECOLOGY" IN THE ELECTRONIC EDUCATIONAL ENVIRONMENT
Аннотация:В статье представлена организация электронного образовательного курса «Экология», позволяющая не только контролировать, но и интенсифицировать основные этапы выполнения самостоятельной работы, которая строится на самообучении, закреплении усвоенного материала, формировании диктуемых компетенциями умений и навыков. Также она не только включает систематизацию полученных знаний, но и позволяет проводить контроль усвоения материала. Для исследования применялись следующие методы: анализ, систематизация, обобщение, педагогический эксперимент. Отмечены достоинства смешанного обучения, на основе которого возможно совмещение традиционного метода обучения и современных образовательных технологий. Проведен анализ рабочих программ дисциплины «Экология» для образовательных организаций: ФГАОУ ВО Сибирский Федеральный университет, ФГБОУ ВО Красноярский ГАУ, ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России. Несмотря на различное соотношение аудиторной и внеаудиторной работы в исследуемых вузах, авторами показана применимость данного курса. Подробно описаны и показаны примеры элементов электронного образовательного курса в системе электронного обучения. Таким образом, совмещение аудиторной и внеаудиторной форм обучения для различных образовательных организаций высшего образования может носить унифицированный характер. Наиболее приемлемыми вариантами при организации самостоятельной работы обучающихся на платформе LMS MOODLE являются задание, форум, чат.
The organization of the electronic educational course «Ecology» allowing not only to control, but also to intensify the main stages of realization of self-contained work, the including acquisitions of new knowledge, fixing of knowledge and formation of skills, generalization and systematization of the gained knowledge, monitoring of digestion of material is presented in article. Research techniques were applied to a research: analysis, systematization, generalization, pedagogical experiment. Advantages of the mixed tutoring on the basis of which combination of a traditional method of tutoring and the modern educational technologies is possible are noted. The analysis of working programs of discipline "Ecology" for the educational organizations is carried out: FGAOOU WAUGH Siberian Federal University, FGBOOU WAUGH Krasnoyarsk GAU, FGBOU VO Siberian GPS Emercom of Russia rescue and fire fighting academy. Despite various ratio of classroom and out-of-class work in the studied higher education institutions, authors showed applicability of this course. Explicitly examples elements of an electronic educational course in the system of electronic tutoring are described and shown. Thus, combination of classroom and out-of-class forms of education in for various the educational organizations of the higher education can have the unified character. At the organization of self-contained work of students on the LMS MOODLE platform the task, a forum, a chat are the most acceptable.
Издательство:Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания, Москва
Источник:Современные проблемы науки и образования
Выпуск:№ 1
Номера страниц:135-135
Держатель оригинала документа:ФГАОУ ВО Сибирский Федеральный Университет, ФГБОУ ВО Красноярский государственный аграрный университет, ФГБОУ ВО Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
