Библиографическое описание:ХИМИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ БАКАЛАВРОВ ТЕХНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ НАПРАВЛЕНИЙ И ПОДХОДЫ К ЕЁ РАЗВИТИЮ : научное издание / Н. М. Вострикова. - Текст : непосредственный // Современные наукоемкие технологии. - 2019. - № 1. - С. 141-145. - ISSN 1812-7320. Перевод заглавия: CHEMICAL COMPETENCE OF BACHELORS OF TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL AREAS AND APPROACHES TO ITS DEVELOPMENT
Аннотация:Фундаментальная естественнонаучная подготовка, в том числе и химическая, является основой профессиональной компетентности инженера. Цель исследования заключается в формировании понятия «химическая компетенция бакалавров технико-технологических направлений» как показателя качества фундаментальной химической подготовки на младших курсах, в выявлении подходов к ее формированию в современных условиях. На основе контент-анализа используемых в литературе понятий химическая компетенция бакалавров технико-технологических направлений понимается как способность и готовность использовать фундаментальные химические понятия, законы, теории, опыт решения химических задач при изучении специальных дисциплин, в решении инженерных задач в будущей профессиональной деятельности. Структура химической компетенции бакалавров включает мотивационно-ценностный, когнитивный, операционально-деятельностный, рефлексивно-оценочный компоненты, обосновано их содержательное наполнение. Обосновано применение информационно-деятельностного подхода к проектированию образовательной среды системы развития химической компетенции бакалавров технико-технологических направлений в процессе фундаментальной химической подготовки на младших курсах. Отмечается, что значимыми компонентами информационно-деятельностной образовательной среды смешанного обучения являются электронные обучающие курсы химических дисциплин, современные педагогические технологии. На примере будущих бакалавров-металлургов показана результативность информационно-деятельностного подхода к проектированию системы развития их химической компетенции.
Fundamental natural science training, including chemical one, is the basis of the professional competence of an engineer. The purpose of this research is to clarify the definition «chemical competence of bachelor’s technical and technological areas» as a result of basic chemical training in junior courses, to identify approaches to its formation in modern conditions. Based on the content-analysis, the chemical competence of bachelors of technical and technological areas is understood as the ability and willingness to use fundamental chemical concepts, laws, theories, experience in solving chemical problems in the study of special disciplines, in solving engineering problems in future professional activities. The structure of chemical competence of bachelors includes motivational-value, cognitive, operational-activity, reflexive-evaluative components. The content of the components have been justified. The application of information-and-activity-based approach to the design of the educational environment of the system of development of chemical competence of bachelors of technical and technological directions in the process of fundamental chemical training in Junior courses has been justified. It is noted that the significant components of information-and-activity-based educational environment of blended learning are electronic training courses of chemical disciplines, modern pedagogical technologies. On the example of future bachelors-metallurgists the effectiveness of information-and-activity-based approach to the design of the system of development of their chemical competence has been shown.
Ключевые слова:химическая компетентность, фундаментальная химическая подготовка, химическая компетенция, информационно-деятельностная образовательная среда, технологии и модели смешанного обучения, fundamental chemical training, chemical competence, information-and-activity-based educational environment, blended learning technologies and models
