Библиографическое описание:Воспитательный потенциал спортивной среды школы олимпийского резерва : научное издание / И. В. Манжелей, Е. Т. Колунин, Г. А. Куценко. - Текст : непосредственный // Теория и практика физической культуры. - 2019. - № 1. - С. 94-96. - ISSN 0040-3601. Перевод заглавия: Educatory resource of competitive environment at Olympic reserve school
Аннотация:Рассматривается проблема воспитательного потенциала спортивной школы как особой образовательной среды. Исследованы приоритетные задачи и трудности в деятельности детского тренера, профессионально значимые качества детского тренера и личностные качества успешного юного спортсмена с позиции тренера, спортсмена-подростка и родителя. Изучен характер воспитательных взаимодействий в триаде «тренер-спортсмен-родитель», а также мотивы занятий спортом, трудности спортсмена-подростка. Выявлены мероприятия по совершенствованию процесса подготовки спортсмена и качество образовательных услуг спортивной школы. Сделан вывод о том, что спортивная школа как открытая, динамичная, когерентная потребностям субъектов образовательная среда, в которую включены администраторы, тренеры, юные спортсмены, их родители, требует выявления проблемных зон, опорных позиций и точек роста для конструктивных преобразований и актуализации воспитательного потенциала.
The study analyzes the educatory resource of competitive environment at Olympic Reserve School with a special emphasis on the priority goals and challenges of the children’s coaching service; key requirements to the professional qualities of the children’s coaches; and the junior athlete’s personality qualities valuable for the coaches, families and teammates. The study explores the education process management within the coach-athlete-family cooperation system with due attention to the individual motivations and challenges experienced by the underage athletes; and offers special initiatives to improve the training process and school educational service quality. It was found that a sport school viewed as the dynamic, open and needs-sensitive educatory environment for efficient cooperation of the school administration, coaches, underage athletes and their families - shall design its education policies so as to highlight the key problems, progress opportunities and grow points to facilitate the constructive reforms, resource mobilization and progress in the educational process.
Ключевые слова:educatory resource, sport school, competitive environment, coach-athlete-family interactions, key personality qualities, motivations, service quality, воспитательный потенциал, спортивная школа, спортивная среда, взаимодействия в системе "тренер-спортсмен-родитель", значимые личностные качества, мотивы занятий, качество услуг
