Статья посвящена описанию особенностей исследования процессов самоопределения подростков в условиях телешколы как уникальной организации дополнительного образования. Приводится синтезированный автором подход к определению сущности и структуры профессионально-ориентированной информационно-образовательной среды. Указывается описание основных компонентов, способных являться детерминантами и факторами профессионального самоопределения подростков в сфере журналистики.
The article is devoted to the description of the characteristics of the study of the processes of self-determination for adolescents in terms of teleschool as a unique supplementary education. The author presents a synthesized approach to the definition of the nature and structure of professionally-oriented information and educational environment. The description of the main components, capable to be determinants and factors of professional self-determination of teenagers in the sphere of journalism is specified.