Библиографическое описание:Медиация в образовании в контексте модернизации педагогического образования: опыт Сибирского федерального университета : научное издание / О. Г. Смолянинова, В. В. Коршунова. - Текст : непосредственный // Вестник педагогических инноваций. - 2018. - № 3. - С. 5-13. - ISSN 1812-9463. Перевод заглавия: MEDIATION IN EDUCATION IN THE CONTEXT OF PEDAGOGICAL EDUCATION MODERNIZATION: THE EXPERIENCE OF SIBERIAN FEDERAL UNIVERSITY
Аннотация:Проблема и цель. Статья посвящена практико-ориентированной подготовке уникальных специалистов - медиаторов в сфере образования, раскрытию особенностей применения технологий медиации в образовательной организации в контексте поликультурности, востребованности и проблематизации Красноярского края. Цель статьи - прояснение отношения субъектов образовательного процесса к медиации.В исследовании участвовали представители администрации и обучающиеся федерального университета, педагогические кадры, использующие метод медиации в профессиональной деятельности. Методология и методы. Основными методами исследования выступили анализ и обобщение научной литературы, выявление лучших зарубежных и российских практик, нормативной документации РФ и Красноярского края, обобщение данных отчетов Главного управления образования администрации города Красноярска, результатов исследования, выполненного при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований в рамках научного проекта № 18-013-00528 «Исследование медиативных практик в сфере образования для гармонизации межнациональных отношений в поликультурной среде» по определению содержания практико-ориентированной подготовки будущих медиаторов для сферы образования как уникальных специалистов, применяющих технологии медиации в вопросах выстраивания альтернативного мирного разрешения конфликта, возникшего среди субъектов образовательного процесса. Результаты. В статье выявлены основные направления содержания практико-ориентированной подготовки будущих медиаторов в период их обучения в магистратуре федерального университета, описаны технологии использования метода медиации в профессиональной деятельности в сфере образования с учетом поликультурной специфики региона. Особое внимание уделяется проектированию содержания магистерской модульной программы «Медиация в образовании», ориентированной на удовлетворение спроса рынка труда в профессионалах высокого уровня, способных осуществлять содействие в процессах социализации и интеграции иностранных граждан, помощь в выстраивании межкультурной коммуникации и взаимопонимания между мигрантами и коренным населением Красноярского края. Основная цель программы подготовки специалистов-медиаторов для сферы образования - профессиональная подготовка современных специалистов, владеющих технологией поликультурной медиации, способных осуществлять посреднические действия в разрешении поликультурных конфликтов, владеющих стратегиями и тактиками ведения переговоров в таких сферах, как образование, управление, социальная защита. Заключение. Подготовка медиаторов в сфере образования учитывает запросы регионального, российского рынка труда в квалифицированных специалистах, готовых профессионально сопровождать и профилактировать проблемные ситуации в системе образования и социальной сфере, связанные с миграционными процессами средствами продуктивной коммуникации на основе выбора альтернативных способов разрешения конфликтов и выработки эффективных и выгодных для всех сторон решений. Таким образом, межкультурный характер модели образовательного процесса Сибирского федерального университета обусловливает необходимость практического применения приобретаемых знаний и навыков межкультурного взаимодействия непосредственно в процессе обучения и способствует формированию конфликтной компетенции как важной составляющей профессиональной подготовки в соответствии со спецификой поликультурной среды региона и реализации непрерывности образования и профессионального развития.
The article is devoted to the practice-oriented preparation of mediators as unique specialists in the field of education. The author reveals the specifics of using mediation technologies in an educational institution in the context of the multiculturalism, demand for mediation technologies and problematization of Krasnoyarsk Krai. The aim of the article is to clarify the attitude of the subjects of the educational process to mediation. The study involved representatives of the administration and students of the federal university, academic staff using the method of mediation in professional activities. The author reveals the main directions of the content of the practice-oriented training of future mediators, taking into account the multicultural specifics of the region during their studies at the master's level of the federal university, describes the technologies of using the mediation method in professional activities in the field of education.
Издательство:Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Новосибирский государственный педагогический университет, Новосибирск
Источник:Вестник педагогических инноваций
Выпуск:№ 3
Номера страниц:5-13
Держатель оригинала документа:Сибирский федеральный университет
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
