Библиографическое описание:РЕАЛИЗАЦИЯ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫМ ДИСЦИПЛИНАМ В ИДЕОЛОГИИ CDIO : научное издание / С. М. Бутакова, Е. В. Феськова. - Текст : непосредственный // Проблемы современного образования. - 2018. - № 2. - С. 156-163. - ISSN 2218-8711. Перевод заглавия: IMPLEMENTATION OF AN INTEGRATIVE APPROACH TO TEACHING SCIENCE IN THE CDIQ IDEOLOGY
Аннотация:Под интеграцией в обучении в статье понимается взаимодействие и взаимопроникновение структурных элементов различных областей знания, методов познания и общенаучных понятий на единой логико-методологической основе с целью раскрытия межпредметных вопросов и проблем. Моделями интеграции в образовании могут быть: курс, объединяющий несколько предметов из одной образовательной программы; объединение учебных предметов из одной образовательной области на базе преимущества одной дисциплины, сохраняющей свою специфику; интегративный курс в рамках вариативной части учебного плана, где объединяются предметы из удаленных образовательных областей. При реализации интегрированного обучения знания становятся системными; умения -обобщенными, способствующими комплексному применению знаний, переносу идей и методов из одной науки в другую.
The authors of the article regard integration in education as the interaction and interpenetration of the structural elements of different areas of knowledge, methods of cognition and the scientific concepts on a common logical and methodological basis for the purpose of disclosure of cross-curricular issues and concerns. Models of integration in education can be a course that combines several subjects from one educational programme; combination of academic subjects from one educational area on the basis of the advantages of a single discipline that retains its specifics; an integrative course in the elective component of the curriculum, which combines items from remote educational areas. while implementing integrated education knowledge becomes compound; abilities -generalized, able to promote the all-around application of knowledge, to transfer ideas and methods from one science to another.
Издательство:Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Московский педагогический государственный университет, Москва
Источник:Проблемы современного образования
Выпуск:№ 2
Номера страниц:156-163
Держатель оригинала документа:Сибирский федеральный университет
Количество экземпляров:
Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки
