Библиографическое описание:ДИДАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОТЕЧЕСТВЕННОГО УЧЕБНИКА ПО АРИФМЕТИКЕ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ КОНЕЦ XIX - ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ХХ ВЕКА : доклад, тезисы доклада / А. С. Цыганкова. - [Б. м. : б. и.], 2018. - Текст : непосредственный // ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: ТЕОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, ПРАКТИКА : сборник статей XII Международной научно-практической конференции: в 2 частях / ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ: ТЕОРИЯ, МЕТОДОЛОГИЯ, ПРАКТИКА (2018 ; 10.01 - 10.01 ; Пенза) : "Наука и Просвещение" (ИП Гуляев Г.Ю.), 2018. - Часть 1. - С. 256-260. - ISBN 9785907023758. Перевод заглавия: DIDACTIC ANALYSIS OF THE DOMESTIC TEXTBOOK ON ARITHMETIC FOR ELEMENTARY SCHOOL OF THE LATE NINETEENTH - FIRST HALF OF THE TWENTIETH CENTURY
Аннотация:Учебник был и остается основным средством обучения в школе, поэтому от качества содержания школьных учебников зависит качество образования подрастающего поколения. На сегодняшний день существует множество различных учебных комплексов по математике как для начальной школы, так и для основной, каждый из которых отличается содержанием учебного материала и методикой обучения. Чтобы проследить динамику изменения содержательной линии мы проанализировали учебники арифметики для начальной школы конца XIX - первой половины ХХ века.
The tutorial was and remains the main medium of teaching at school, so the quality of the content of school textbooks affects the quality of education of the younger generation. Today, there are many different training systems in mathematics for primary school and primary, each of which has a content of educational material and teaching methods. To trace the dynamics of changes in line, we analyzed the textbooks of arithmetic for elementary school of the late XIX - first half of the twentieth century.
