Библиографическое описание:Теория и практика поликультурного образования: результаты проекта ALLMEET программы TEMPUS : монография / Сибирский федеральный университет, Институт педагогики, психологии и социологии. - Красноярск : Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Сибирский федеральный университет, 2017. - 172 с. - ISBN 9785763837667 : Б. ц. - Текст : непосредственный.
Аннотация:The monograph deals with many aspects of multicultural education; the tendencies of its development in the conditions of realization the state national policy and international dialogue' strategy are presented. The experience of the tolerance and multicultural competence development on the basis of the Intercultural educational platforms that were created within the TEMPUS ALLMEET project in six cities of five Russian regions (The Arkhangelsk region, Krasnoyarsk Krai (region), the Republic of Mari El, the Republic of Tatarstan, Moscow) representing the large cultural and variable subjects of the Russian Federation is described. Theoretical and practical researches of the project multinational authors' team are presented in the monograph; models, the principles and methodological bases of multicultural education are described. The European partners' experience in questions of tolerance formation is presented. The researches and practical development presented in the monograph were supported by the TEMPUS “ALLMEET” international project (No. 544480-TEMPUS-1-2013-1-IT-TEMPUS-YPHES) “Actions of Lifelong Learning addressing Multicultural Education and Tolerance in Russia”. ?The monograph is addressed to teachers, and students of pedagogical universities, experts in the sphere of national and youth policy, educational management and culture, to researchers in the field of cross-cultural communication, ethnopedagogics, and also to graduate students and undergraduates whose researches are devoted to aspects of multicultural education.
Раскрывается многоаспектность поликультурного образования, освещены тенденции его развития в условиях реализации стратегии государственной национальной политики и межнационального диалога. Описан опыт развития толерантности и поликультурной компетентности на базе межкультурных образовательных платформ, созданных в рамках проекта TEMPUS ALLMEET в шести городах пяти регионов России (Архангельская область, Красноярский край, Республика Марий Эл, Республика Татарстан, г. Москва), представляющих крупные культурно-вариативные субъекты Российской Федерации. Представлены теоретические и практические исследования многонационального коллектива, описаны модели, принципы и методологические основы поликультурного образования. Описан опыт европейских партнеров по вопросам формирования толерантности. Исследования и практические разработки были поддержаны международным проектом TEMPUS ALLMEET № 544480-TEMPUS-1-2013-1-IT-TEMPUS-YPHES «Обучение в течение всей жизни, направленное на развитие поликультурного образования и толерантного отношения на территории РФ». Адресована педагогам, студентам педагогических вузов, специалистам в сфере национальной и молодежной политики, управления образования и культуры, исследователям в области межкультурной коммуникации, этнопедагогики, а также аспирантам и магистрантам, исследования которых посвящены аспектам межкультурного образования.
