СФОРМИРОВАННОСТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ АНАЛИЗА, РЕФЛЕКСИИ И ПЛАНИРОВАНИЯ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕХНОЛОГИЙ ТРАДИЦИОННОГО И РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ : доклад, тезисы доклада
доклад, тезисы доклада, статья из сборника материалов конференций
Библиографическое описание:СФОРМИРОВАННОСТЬ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ АНАЛИЗА, РЕФЛЕКСИИ И ПЛАНИРОВАНИЯ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ТЕХНОЛОГИЙ ТРАДИЦИОННОГО И РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ : доклад, тезисы доклада / В. С. Цыганова. - [Б. м. : б. и.], 2017. - Текст : непосредственный // ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИКА, ОБРАЗОВАНИЕ: АКТУАЛЬНЫЕ И ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ : сборник статей Международной научно-практической конференции / ПСИХОЛОГИЯ, ПЕДАГОГИКА, ОБРАЗОВАНИЕ: АКТУАЛЬНЫЕ И ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ (2017 ; 23.11 - 23.11 ; Омск) : Общество с ограниченной ответственностью "ОМЕГА САЙНС", 2017. - Часть 2. - С. 160-163. - ISBN 9785907019041.
Аннотация:В данной статье рассматривается проблема сформированности учебных действий анализа, планирования, рефлексии у обучающихся по традиционной и развивающей системах обучения. Проанализированы, с точки зрения учебной деятельности, системы развивающего и традиционного обучения. Выявлены уровни сформированности учебных действий анализа, планирования и рефлексии у обучающихся 3 класса по системам РО и ТО
