ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО (РОССИЙСКОГО) ПАТРИОТИЗМА КАК ИНСТРУМЕНТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ ИЗ СЕМЕЙ МИГРАНТОВ К СОЦИОКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТРАНСТВУ ПРИНИМАЮЩЕЙ СТРАНЫ. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОПЫТА США И РОССИИ : научное издание
Библиографическое описание:ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО (РОССИЙСКОГО) ПАТРИОТИЗМА КАК ИНСТРУМЕНТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ АДАПТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ ИЗ СЕМЕЙ МИГРАНТОВ К СОЦИОКУЛЬТУРНОМУ ПРОСТРАНСТВУ ПРИНИМАЮЩЕЙ СТРАНЫ. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОПЫТА США И РОССИИ : научное издание / О. И. Денисенко. - Текст : непосредственный // Современные проблемы науки и образования. - 2017. - № 2. - С. 179-179. - ISSN 2070-7428. Перевод заглавия: RUSSIAN (NATIONAL) PATRIOTISM EDUCATION PECULARITIES OF THE IMMIGRANT SCHOOL-CHILDREN AS THE SOCIAL-CULTURAL ADAPTION TOOL FOR THE SOCIO-CULTURAL SPACE OF THE RECIPIENT COUNTRY. THE USA AND RUSSIA EXPERIENCE COMPARATIVE ANALYSIS
Аннотация:В этой статье автор рассматривает вопросы воспитания российского патриотизма у школьников из семей мигрантов, в свете сложившейся на данный момент в России и в мире демографической ситуации. В статье подчеркивается необходимость работы над положительной социальной адаптацией молодых мигрантов и описана роль воспитания патриотизма как средства успешной социальной адаптации школьников из семей мигрантов. В статье автор опирается на опыт, накопленный в области патриотического воспитания и социокультурной адаптации школьников из семей мигрантов в США, сравнивает его с опытом, накопленным педагогами России в этой области. Автор анализирует особенности патриотического воспитания школьников из семей мигрантов в условиях образовательного пространства РФ, очерчивает направления и методы воспитательной работы в этом направлении в российских школах и дает свои рекомендации.
In the article the author considers issues of the Russian patriotism education at school students from migrants families, in the light of a demographic situation developed at the moment in Russia and in the world. In the article need of work on positive social adaptation of young migrants is emphasized and the fostering patriotism role as means of successful social adaptation of school students from migrants families is described. In the article the author relies on the experience accumulated in the field of patriotic education and sociocultural adaptation of school students from migrants families in the USA and compares it with the experience accumulated by teachers of Russia in this area. The author analyzes features of patriotic education of school students from migrants families in the conditions of educational space of the Russian Federation, outlines the directions and methods of educational work in this direction at the Russian schools and makes the recommendations.
