Применение лекции как интерактивного метода обучения теории безопасности жизнедеятельности

Романченко Л. Н.

База данных: Каталог библиотеки СФУ (Р 697)

Библиографическое описание: Романченко, Л. Н. Применение лекции как интерактивного метода обучения теории безопасности жизнедеятельности = Application of the Lecture As an Interactive Method of Teaching the Theory of Life Safety / Л. Н. Романченко. - (Специалисту на заметку). - Текст : непосредственный // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2022. - № 2. - С. 48-54. - Библиогр.: с. 53-54(7 назв.). - ISSN 1998-1740.

Аннотация: Сделан анализ бытующему мнению современных ученых об утрате эффективности и оправданности сохранения за лекцией статуса ведущей формы обучения, в частности для базовой дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Особенно это связано с последними трагическими событиями в образовательных учреждениях России. Распространенное мнение о том, что лекция - это не эффективная форма обучения, не вызывающая интереса у большинства студентов и при внедрении интерактивных форм и видов обучения, отмирающая и в принципе бесполезна, не имеет под собой доказательной базы и не всегда объективно. Автор сделал выводы и выражает твердое убеждение, что лекция остается основной и пока незаменимой для воспроизводства формой познания, даже при формате онлайн обучения. В статье даны обоснования этой парадигмы. Современная технология и цифровизация системы обучения с применением интерактивных форм и способов, позволяет посредством чтения и практического показа действий различного характера, доходчиво транслировать студентам первых курсов сложные формы законодательно - правовых принципов и теоретических аспектов безопасности жизнедеятельности по защите населения и объектов экономики в различных условиях чрезвычайных ситуаций.
The article analyzes the prevailing opinion of modern scientists about the loss of effectiveness and justification for maintaining the status of the leading form of education for the lecture, in particular for the basic discipline "Life Safety". This is especially connected with the recent tragic events in the educational institutions of Russia. The widespread opinion that a lecture is not an effective form of education that does not arouse interest among most students and, when interactive forms and types of education are introduced, is moribund and basically useless, has no evidence base and is not always objective. The author has drawn conclusions and expresses a firm conviction that the lecture remains the main and so far indispensable form of cognition for reproduction, even in the online learning format. The article provides justifications for this paradigm. Modern technology and digitalization of the education system using interactive forms and methods, allows, through reading and practical demonstration of actions of a different nature, to intelligibly convey to first-year students complex forms of legislative and legal principles and theoretical aspects of life safety to protect the population and economic facilities in various emergency situations.

Год издания: 2022

Авторы: Романченко Л. Н.

Источник: Стандарты и мониторинг в образовании

Выпуск: № 2

Номера страниц: 48-54

Количество экземпляров:

Твёрдая копия издания отсутствует в фонде библиотеки

Показать дополнительные сведения

Интерактивные формы и методы обучения студентов на примере их реализации в лекции "Базовые… : статья из журнала

Бураченок И. Б. и др.
2022 год

Метод проектов в интерактивной познавательной деятельности бакалавров физической культуры : статья из журнала

Усачева И. Н. и др.
2025 год

Применение метода проблемного обучения в изучении дисциплины "Информационная безопасность" : статья из журнала

Сизов Валерий Александрович и др.
2021 год

Стратегическая сессия как метод профессионального обучения : статья из журнала

Комиссарова Людмила Михайловна и др.
2023 год

Применение интерактивных методов в процессе преподавания археологии студентам заочной формы обучения : статья из журнала

Мжельская Татьяна Владимировна и др.
2021 год

Интерактивные методы обучения правоведению студентов непрофильных факультетов : статья из журнала

Карпенюк Ольга Сергеевна
2022 год

Применение интерактивного метода в обучении студентов : статья из журнала

Остапенко Ольга Валериевна и др.
2020 год

Методы интерактивного обучения графическому моделированию иностранных студентов строительного… : статья из журнала

Торгашина С. Н. и др.
2025 год

Кейс-метод как эффективный инструмент подготовки специалистов медиасферы : статья из журнала

Вайрах Ю. В. и др.
2021 год

Культура безопасности жизнедеятельности как цель обучения? : статья из журнала

Данченко С. П.
2021 год

Лекция как ведущая форма обучения в образовательных организациях МВД России : статья из журнала

Сезонова Татьяна Владимировна
2025 год

Игровое моделирование как метод интерактивного обучения курсантов и слушателей образовательных… : статья из журнала

Филипенко Е. В. и др.
2025 год

Интерактивный метод мобильного обучения на базе SMILE : статья из журнала

Алейникова Ксения Андреевна
2022 год

Дистанционные образовательные технологии как современное средство реализации активных и… : статья из журнала

Малиатаки Виктория Викторовна и др.
2020 год

Интерактивные приемы повышения эффективности обучения на лекциях в условиях высшей школы : статья из журнала

Бутвина О. Ю.
2026 год

Квест как метод когнитивного обучения : статья из журнала

Алексеева Тамара Владимировна и др.
2022 год

Библиотечно-издательский комплекс СФУ

Применение лекции как интерактивного метода обучения теории безопасности жизнедеятельности
статья из журнала

Похожие публикации