Библиографическое описание:Агаев, Ф. Т. Улучшение качества содержания электронного курса с использованием метода анализа иерархий / Ф. Т. Агаев, Г. А. Мамедова, Р. Т. Меликова. - (Информационные технологии в образовании и науке). - Текст : непосредственный // Открытое и дистанционное образование. - 2018. - № 4 (72). - С. 43-51 : ил. - Библиогр.: с. 50-51 (18 назв.). - ISSN 1609-5944.
Аннотация:Целью исследования является обеспечение качества содержания образовательной программы путем отбора учебного материала с помощью экспертных оценок. Материалы и методы исследования включают анализ отечественных и зарубежных научных источников, посвященных проблеме повышения качества образовательной программы. Этот анализ показал, что построение оптимальной учебной программы можно сделать только с использованием некоторой совокупности критериев качества, на основе которых можно было бы оценивать учебные материалы. В результате анализа проблемы выбора качественной учебной программы выявлено, что с учетом специфики и для корректного сравнения и оценки учебных дисциплин необходим метод, позволяющий математически обработать качественные критерии. Для оптимизации учебного контента и повышения его качества в электронном образовании предлагается использовать метод анализа иерархий Т. Саати. Этот метод относится к классу критериальных, получил широкое распространение и активно применяется при поиске оптимального решения в различных сферах деятельности. В нашем случае на основе этого метода для каждого критерия качества экспертами строятся матрицы парных сравнений учебных дисциплин, определяется вектор приоритетов и выбираются дисциплины, имеющие весовой коэффициент выше среднего. Полученные результаты исследования предлагается использовать для выработки рекомендаций по повышению качества учебного контента при создании электронных курсов в высших и средних учебных заведениях.
The aim of the study is to ensure the quality of the content of the educational program by selecting the educational material with the help of expert assessments. The research material and methods include analysis of scientific domestic and foreign sources devoted to the problem of improving the quality of the educational program. This analysis showed that the construction of an optimal curriculum can only be done using a certain set of quality criteria on the basis of which it would be possible to evaluate teaching material. Due to the analysis of the problem for choosing a relevant curriculum, it was revealed that a method is required which makes it possible to process qualitative criteria mathematically taking into account the specifics for correct comparison and evaluation of academic disciplines. The article suggests using the method of T. Saati hierarchies for optimization of educational content and improving its quality in e-education. This method belongs to the criteria class. It has been widespread and actively used for searching optimal solution in various fields. Based on this method experts develop matrices for paired comparison of learning disciplines for each quality criterion, determine a vector of priority and select disciplines with a weighting coefficient above the average one. The results of the research are proposed to be used to develop recommendations for improving the quality of educational content in the creation of electronic courses in higher and secondary educational institutions of Azerbaijan.
Ключевые слова:Саати метод, качественные критерии, качество образовательной программы, контент, критерии оценки качества, матрицы парных сравнений, метод Саати, метод анализа иерархий, результаты исследований, учебные дисциплины, учебные материалы, учебные программы, экспертные оценки, электронные курсы
Рубрики:Образование. Педагогика, Высшее профессиональное образование, Радиоэлектроника, Искусственный интеллект. Экспертные системы
