Библиографическое описание:Productivity in Higher Education / ed.: Caroline M. Hoxby, Kevin Stange, Kevin Strange. - Электрон. текстовые дан. - 7208/9780226574615. - Chicago ; London : The University of Chicago Press, 2020. - 1 online resource (392 p.) : 96 line drawings, 72 tables. - Загл. с титул. экрана. - ISBN 022657461X. - ISBN 9780226574615 : Б. ц. - Текст : электронный. Перевод заглавия: Продуктивность в сфере высшего образования Примечания о происхождении: Коллекция цифровых книг Ebsco ebook (централизованная подписка 2023 г., бессрочный доступ).; НБ СФУ
Аннотация:How do the benefits of higher education compare with its costs, and how does this comparison vary across individuals and institutions? These questions are fundamental to quantifying the productivity of the education sector. The studies in Productivity in Higher Education use rich and novel administrative data, modern econometric methods, and careful institutional analysis to explore productivity issues. The authors examine the returns to undergraduate education, differences in costs by major, the productivity of for-profit schools, the productivity of various types of faculty and of outcomes, the effects of online education on the higher education market, and the ways in which the productivity of different institutions responds to market forces. The analyses recognize five key challenges to assessing productivity in higher education: the potential for multiple student outcomes in terms of skills, earnings, invention, and employment; the fact that colleges and universities are "multiproduct" firms that conduct varied activities across many domains; the fact that students select which school to attend based in part on their aptitude; the difficulty of attributing outcomes to individual institutions when students attend more than one; and the possibility that some of the benefits of higher education may arise from the system as a whole rather than from a single institution. The findings and the approaches illustrated can facilitate decision-making processes in higher education.
Как соотносятся преимущества высшего образования с его затратами и как это сравнение различается у разных людей и учреждений? Эти вопросы являются основополагающими для количественной оценки производительности сектора образования. В исследованиях производительности в сфере высшего образования используются богатые и новые административные данные, современные эконометрические методы и тщательный институциональный анализ для изучения проблем производительности. Авторы исследуют отдачу от бакалавриата, различия в затратах по специальностям, продуктивность коммерческих учебных заведений, продуктивность различных типов преподавателей и результаты обучения, влияние онлайн-образования на рынок высшего образования и то, как производительность различных учебных заведений реагирует на рыночные силы. В ходе анализа были выявлены пять ключевых проблем, связанных с оценкой производительности в сфере высшего образования: потенциал для достижения различных результатов студентами с точки зрения навыков, заработка, изобретательства и занятости; тот факт, что колледжи и университеты являются "многопрофильными" фирмами, которые осуществляют разнообразную деятельность во многих областях; тот факт, что учащиеся выбирают учебное заведение для учебы, частично основываясь на своих способностях; сложность отнесения результатов к отдельным учебным заведениям, когда учащиеся посещают более одного; и возможность того, что некоторые преимущества высшего образования образование может исходить от системы в целом, а не от одного учебного заведения. Проиллюстрированные выводы и подходы могут облегчить процессы принятия решений в сфере высшего образования.
Рубрики:Education, Higher / Costs / United States, Educational accountability / United States, Educational productivity / United States, BUSINESS & ECONOMICS / General
