Статьи выпуска

• Углубленное изучение практических аспектов психологии управления как актуальная задача профессиональной подготовки современных специалистов. — С. 3-8
  С. В. Пазухина
• Применение концептуальных моделей одаренности к способностям и одаренности людей, имеющих расстройства и нарушения психической деятельности (лабораторная работа по дисциплине "Клиническая психология"). — С. 9-19
  Г. Н. Абдурахмонов, С. А. Филиппова
• Содержание, структура и специфика преподавания курса "Психолого-педагогические основы работы учителя начальных классов с леворукими детьми". — С. 20-27
  С. В. Пазухина
• Формирование конфликтологической компетентности у студентов, обучающихся по профилю "Психология управления", в процессе изучения курса по выбору "Технология разрешения конфликтов в профессиональной деятельности". — С. 28-38
  К. С. Шалагинова
• Практика организации самостоятельной работы по дисциплине элективного модульного блока "Психология профессиональной карьеры" для студентов, обучающихся по направлению 030300.62 "Психология", профиль "Психология управления персоналом". — С. 39-47
  Е. В. Декина
• Развитие представлений об имидже современного специалиста в ходе изучения курса по выбору "Корпоративный имидж организации". — С. 48-52
  Т. И. Куликова
• Формирование компетентного ориентирования в интернет-пространстве при изучении курса по выбору "Тренинг делового общения". — С. 53-59
  С. А. Филиппова
• Подготовка к использованию инновационных методов управления персоналом в контексте изучения дисциплины "Психология рекламы и работы с потребителями". — С. 60-63
  С. А. Черкасова
• Применение интерактивного подхода в процессе изучения дисциплины "Психологическая служба". — С. 64-66
  Ю. Н. Седых
• Психологические риски современного киберпространства. — С. 67-77
  С. А. Филиппова
• Маска как средство мотивации речевой деятельности учащихся (на материале немецкого языка). — С. 78-91
  Н. Б. Савинкина
• Профессиональная этика в вузовской подготовке психологов: значение, программа и методическое обеспечение учебной дисциплины. — С. 92-130
  О. А. Белобрыкина, Е. А. Белобрыкина