Статьи выпуска

• Реализация методики обучения решению задач кроссплатформенного программирования учителя информатики в форме дистанционного курса в Ims Moodle. — С. 5-17
  Н. И. Рыжова, Д. В. Коновалов
• Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий при подготовке студентов в области электротехники. — С. 18-28
  С. А. Башарин, А. В. Тимофеев
• Система объединенных интерактивных коммуникаций для дистанционного обучения. — С. 29-39
  А. А. Букатов, А. В. Цимбаленко, А. Н. Березовский
• Особенности работы преподавателя-тьютора в системе дистанционного обучения. — С. 40-46
  С. В. Тенитилов
• Электронный учебник : вопросы разработки и оценки качества. — С. 47-57
  Л. Л. Босова
• Ретроспективный анализ статистических методов прогнозирования. — С. 58-63
  А. М. Бершадский, В. В. Эпп, А. В. Лушников
• Повышение интерактивности учебных видеоресурсов. — С. 65-72
  В. А. Стародубцев, И. В. Ряшенцев
• Модель процесса медиаобразования студентов на материале аудиовизуальных медиатекстов фантастического жанра. — С. 73-79
  К. А. Подлесный
• Модель спортивного отбора кандидатов для игры в настольный теннис. — С. 80-88
  И. С. Барчуков, Г. В. Барчукова
• Экспериментальное изучение интерференции звука на зеркале Ллойда с помощью компьютерных технологий. — С. 89-94
  О. Е. Данилов
• Опыт преподавания курса компьютерной графики "Алгебра" в средней школе. — С. 95-100
  А. Г. Палангов, М. В. Абдуллаева
• Использование интеллект-карт для длительного наблюдения за процессом усвоения обучающимися содержания дисциплины. — С. 101-105
  Д. В. Кайсарова, И. Ю. Коцюба
• Алгоритмы работы инструментария для оценивания личностных качеств студентов. — С. 106-111
  Н. Н. Горлушкина, А. В. Механошин
• Сетевое образовательное сообщество как форма организации внеаудиторной работы студентов вуза. — С. 106-123
  Е. А. Сулейманова