Статьи выпуска

• Требования к оформлению материалов и условия публикации рукописей. — С. 2
• Образование для устойчивого развития: предварительные итоги. — С. 3-8
  Д. С. Ермаков
• Паспорт общих компетенций обучающихся как системообразующий элемент учебной деятельности в аспекте реализации ФГОС третьего поколения. — С. 9-13
  Т. Н. Поддубная, Г. В. Куракова
• Проектирование учебного процесса в новой информационной образовательной среде: инновационный подход к преподаванию русского языка в вузе. — С. 14-18
  Г. Г. Бегаришева, Б. Н. Кадирова
• Применение тестовых технологий в условиях перехода к компетентностному подходу. — С. 19-22
  О. И. Рушингина
• Технология разработки требований к результатам образования в контексте ФГОС ВПО. — С. 23-28
  Н. В. Фомин
• Методические особенности планирования урока в условиях внедрения ФГОС. — С. 29-33
  С. А. Седов
• Реформирование школы в современной Швейцарии. — С. 34-41
  Л. Н. Данилова
• Особенности оценивания уровня сформированности регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе. — С. 41-45
  Е. Ю. Волчегорская, Н. Н. Титаренко , А. К. Лукьянович
• Коммуникативное целеполагание как основа типологизации задач по формированию коммуникативных универсальных учебных действий. — С. 46-51
  С. Г. Батырева
• Некоторые факторы, влияющие на качество обучения школьников предметам естественно-математического цикла (по материалам анкетирования педагогов). — С. 52-54
  Л. М. Голубева, Н. Ф. Ильина
• Развитие визуального мышления в контексте формирования ИК - компетенций студентов вузов. — С. 55-58
  С. А. Бешенков, М. Б. Юнусов , М. А. Туткабаева
• Инновационное содержание образовательного стандарта второго поколения (10-11-е классы): новая образовательная реальность. — С. 58-60
  А. В. Бычков
• Современные тенденции формирования экономической компетентности основных участников педагогического процесса. — С. 60-62
  Г. Р. Кощанова