Целью магистерской диссертации является разработка управленческого механизма для результативного повышения квалификации преподавателей в университете.
В работе рассмотрены теоретические обоснования для разработки системы сопровождения преподавателей по внедрению результатов повышения квалификации. Выделены ключевые методологические подходы для реализации проекта, базовые положения психологии, общей и профессиональной педагогики, социальной педагогики и андрогогики, ведущие идеи отечественных исследователей по теории и практике дополнительного профессионального образования.
Представлена апробация системы сопровождения преподавателей по внедрению результатов повышения квалификации.