Статьи выпуска

• Пути снижения рисков при построении в России цифровой экономики. Образовательный аспект. — С. 9-22
  А. И. Рудской [и др.]
• Публикационная активность преподавателей отечественной высшей школы и резервы её повышения. — С. 23-37
  А. Р. Алавердов
• Компетентностный подход к оценке образовательных результатов: опыт российского социологического образования. — С. 38-50
  М. Д. Бершадская [и др.]
• Подготовка преподавателей к онлайн-обучению: роли, компетенции, содержание. — С. 51-62
  М. Ф. Галиханов, Г. Ф. Хасанова
• Introduction to University Calculus for "Bunkei" Students in Waseda. — С. 63-68
  T. Sobukawa, S. Takagi, H. Uesu
• К дискуссии о вузовской философии: что, как, зачем. — С. 69-78
  Е. А. Гусева, М. И. Панфилова
• Курс "История и философия науки" для педагогической аспирантуры : методологические размышления. — С. 79-93
  А. Р. Садыкова [и др.]
• Teaching Academic English Corpus Trough Word-formation. — С. 94-103
  I. B. Korotkina
• Региональный технический университет: реализация трех миссий. — С. 104
• Потенциал когнитивного менеджмента и ценностно-коммуникативная природа университетского образования. — С. 105-116
  Д. А. Беляев, О. А. Волкова, Е. П. Шеболкина
• Когнитивный тренд в реализации третьей миссии университета. — С. 117-133
  Н. Д. Цхадая, Д. Н. Безгодов, О. И. Беляева
• Университет в среде небольшого города: флюиды кампусного уклада. — С. 134-143
  Г. В. Коршунов, И. О. Ведерникова, С. Ю. Дубиковский
• У истоков создания системы университетского образования в России. — С. 144-158
  В. Н. Пономарёв
• Начало высшей школы в Крыму: Таврический университет (1918–1920 гг.). — С. 160-167
  С. Б. Филимонов