Статьи выпуска

• Управление вузом в новых условиях. — С. 5-12
  Р. Г. Стронгин
• Эволюция системы аккредитации в сфере высшего образования России. — С. 13-25
  Г. Н. Мотова
• Ключевые темы актуальной образовательной политики и практики. — С. 26-38
  Н. В. Попова
• Педагогический оптимист или педагогический пессимист : кто я?. — С. 39-46
  А. С. Роботова
• "Семиологический поворот" в педагогических науках. — С. 47-57
  А. А. Полонников
• Ещё один поворот … (Ответ А.А. Полонникову). — С. 58-63
  А. С. Роботова
• "Философия" как учебный курс : смена концепта. — С. 64-74
  В. М. Карелин, Н. И. Кузнецова, И. Н. Грифцова
• Модель организации научно-исследовательской деятельности студентов в вузе. — С. 75-82
  В. Ю. Стромов, П. В. Сысоев
• Формирование дидактической компетентности студентов в процессе самостоятельной работы. — С. 83-87
  Т. И. Шукшина, Ж. А. Мовсесян
• Педагогическое мастерство преподавателя инженерного вуза : пути совершенствования. — С. 88-93
  Ф. Т. Шагеева
• Нынешний раунд Болонского процесса : сохранение оптимизма. И немного о российском… (статья 1). — С. 94-108
  В. И. Байденко, Н. А. Селезнева
• "Кандидат инженерии" - учёная степень, востребованная временем. — С. 109-121
  А. И. Рудской [и др.]
• Об индустриальной аспирантуре (Комментарий к статье А. И. Рудского, А. И. Боровкого, П. И. Романова, К. Н. Киселевой). — С. 122-124
  Б. И. Бедный
• "Научная объективность" и "рациональность" в диссертации : педагогический аспект. — С. 125-133
  В. М. Аникин, Б. Н. Пойзнер, Э. А. Соснин
• Образование в эпоху информационного вызова (о концепции учебника по обществознанию). — С. 134-143
  М. В. Кудина, Л. И. Логунова, Ю. Ю. Петрунин
• Факторы развития и трансформации академической мобильности. — С. 144-148
  А. Ю. Кузнецов, Е. В. Вершинина
• Портрет слушателя открытого онлайн-курса. — С. 149-155
  Л. В. Попова, Н. Н. Марфенин, П. Л. Пеккер
• Практики использования результатов национальных рейтингов университетов российскими вузами. — С. 156-159
  Ю. В. Семенова
• Круглый стол по инженерной педагогике : анализ и рекомендации. — С. 160-164