Статьи выпуска

• Избран президент Российской академии наук. — С. 2-3
• На изломе истории. — С. 4-12
  А. Ф. Киселев
• Подходы к оценке соответствия образовательных программ профессиональным стандартам. — С. 13-17
  М. А. Морозов, Н. С. Морозова
• Современные проблемы дошкольного образования как вектор профессиональной подготовки будущих педагогов в вузе. — С. 18-21
  Л. Л. Лашкова
• Подготовка преподавателей-исследователей в университетах когнитивного типа : организационные принципы образовательной программы магистратуры "Управление исследованиями, разработками, инновациями в университете". — С. 22-29
  О. А. Фиофанова
• Универсализация образования: интеграциям духовного и светского компонентов. — С. 30-33
  Н. А. Скобелина, И. В. Колоскова
• Подготовка художников-керамистов в контексте церковного искусства (на примере Гжельского государственного университета). — С. 34-41
  Б. В. Илькевич, О. А. Первозванская
• Международные краткосрочные образовательные программы как инструмент интернационализации вуза. — С. 42-47
  Д. Г. Арсеньев, Т. И. Коваленко, В. В. Краснощеков
• Проблемы модернизации высшей школы в формате компетентностного подхода. — С. 48-52
  Ю. Н. Пак, Ж. С. Нугужинов, Д. Ю. Пак
• Психология: будущее науки. — С. 53-59
  В. А. Мазилов
• Психотерапия как здоровьесберегающая технология обучения иностранным языкам. — С. 60-62
  И. М. Румянцева
• Негативные факторы в психологическом развитии детей младенческого и раннего возраста. — С. 63-65
  М. Г. Киселева
• У нас, в азербайджанском селе Ивановка. — С. 66-70
  Э. А. Гейдарова, Р. Б. Зарипов
• Роль учебных текстов в формировании мотивации студентов неязыковых специальностей к изучению английского языка. — С. 71-74
  Л. В. Шилова