Статьи выпуска

• Применение компьютерных технологий для определения дидактической сложности учебников физики и природоведения. — С. 5-12
  Р. В. Майер
• Использование технологий Web 2.0 в обучении иноязычной письменной речи. — С. 13-20
  Л. Н. Полушина, Н. М. Шленская, А. А. Воробьева
• Реализация элементов Mobile Learning в очном образовательном процессе. — С. 21-25
  М. П. Сухлоев, С. Б. Калашникова
• Профессиональная подготовка разработчиков электронно-образовательных ресурсов в условиях модернизации высшего образования. — С. 26-38
  Э. Г. Скибицкий, Е. Т. Китова
• Презентация в образовательном процессе : актуальность и технология использования. — С. 39-43
  Ф. Г. Албегов
• Применение облачных тестов при проведении контроля знаний студентов. — С. 44-48
  В. Р. Глухих, Г. Г. Левкин, Д. С. Рябкова
• Сравнительный анализ традиционного и дистанционного образования. — С. 49-59
  А. С. Говорков [и др.]
• Опыт применения электронного курса в смешанной технологии обучения. — С. 60-66
  С. М. Мещеряков
• Организационный подход к созданию центра дистанционного обучения в вузе. — С. 67-78
  И. А. Чурилов
• Дистанционное обучение как объективная потребность современного российского общества. — С. 79-85
  Г. П. Шаматонова
• Разработка электронного пособия по дисциплине "Web-программирование и интернет-технологии" для использования в учебном процессе. — С. 86-91
  С. К. Жумагулова
• О некоторых тенденциях в молодежной сетевой коммуникации. — С. 92-98
  Д. А. Богданова
• Изменение образовательного пространства : от ЕОИС к МООК в России. — С. 99-103
  В. А. Стародубцев
• Теоретические основы подготовки педагогов к применению информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. — С. 104-109
  В. А. Полякова, О. А. Козлов