Currently, the most crucial social order is to prepare specialists with a number of professional and general cultural competencies. Taking into account that reading is believed to be both a part of a basic literacy and an important component...
В настоящее время актуальна задача подготовки специалистов, обладающих профессиональными и общекультурными компетенциями. Учитывая, что чтение является базовым навыком функциональной грамотности, а также важным компонентом формируемых компетенций у студентов инженерных направлений, подчеркивается необходимость тщательного планирования обучения чтению в вузе. В статье рассмотрены особенности обучения чтению на иностранном языке студентов нелингвистических специальностей в эпоху цифровых технологий. Авторы представляют совокупность современных и традиционных методов/стратегий чтения в качестве эффективного средства обучения, следуя изменениям в его характеристиках и понятиях в эпоху цифровизации. Дана общая теоретическая основа обучения чтению. Особое внимание уделяется как моделям (снизу вверх, сверху вниз), типам (синтетическое, аналитическое, независимое, управляемое, учебное, коммуникативное, ознакомительное, изучающее), стратегиям (сканирование, беглый просмотр, вывод, мониторинг или уточнение, поиск и отбор, визуализация и организация, чтение с вопросами, SQ3R /SQRRR (Оценить – Задать вопросы – Прочитать – Запомнить – Подвести итоги) чтения, так и специфике текстов профессиональной направленности, типам текстовых заданий. Кроме того, авторы используют основные принципы языкового образования в рамках внедрения цифровых технологий обучения чтению...

We studied the structuredness in total transcriptome of Siberian larch. To do that, the contigs from total transcriptome has been labeled with the reads comprising the tissue specific transcriptomes, and the distribution of the contigs from...

Движения глаз могут отражать релевантную информацию о функциональном состоянии некоторых когнитивных функций. Взаимосвязь движений глаз и когнитивных процессов основана на анатомо-функциональном перекрытии контролирующих их структур в различных отделах головного мозга. С движениями глаз связаны многие формы активности человека, в том числе и чтение. Навык чтения складывается из двух компонентов: техника чтения (моторный компонент) и понимание читаемого текста (когнитивный компонент). Регистрация и интерпретация глазодвигательных реакций представляют собой полезный инструмент для изучения процессов чтения. В нашем исследовании получена характеристика саккадического и фиксационного компонентов движений глаз у школьников 7-8 лет с неудовлетворительным уровнем понимания читаемого текста, с выделением трех групп на основе качества ответа на вопрос (не давшие ответ, давшие неправильный ответ или справившиеся с задачей только после подсказки). Установлены особенности этих групп по амплитуде и скорости про- и регрессивных саккад, а также средней продолжительности фиксаций на слово. Исходя из полученных результатов, можно охарактеризовать группы учеников, испытавших сложность с пониманием смысла читаемого текста или формулировкой ответа на смысловой вопрос, через параметры движений глаз. Полученные результаты вносят вклад в понимание разных типов когнитивных стратегий чтения, что представляется полезным для построения индивидуальных траекторий обучения школьников начальных классов такому важному навыку, как чтение, необходимому для успешного социального функционирования...
in different parts of the brain. Various human activities, including reading, are associated with eye movements. Reading skills include two components: reading technique (a motor component) and reading comprehension (a cognitive component). Monitoring...

interests. It was estimated depending on students’ age and gender. The first question determined the position of reading as a preferable activity. The answers obtained didn’t differ greatly among 18-19 old and 20-22 years old students. About 70...
and respondents’ gender: a – about literature branches, b – about literature genres Number of read books was questioned as well. It is revealed that 23% of students haven’t read at all for the last month. 32% have read just one book and 45% have read more...

Distribution of read starts over a sequences genetic entity is studied. Key question was whether the starts are distributed uniformly and homogeneously along a sequence, or there exist some spots of the increased local density of the starts...

Distribution of read starts over a sequences genetic entity is studied. Key question was whether the starts are distributed uniformly and homogeneously along a sequence, or there exist some spots of the increased local density of the starts...

on individual interpretation strategies of a certain sentence as well as speech tempo in reading. The experiment showed that the role of the punctuation factor in reading sentences in Russian with late closure prime was negligible. Null prime generally...
Влияют ли пунктуационные знаки на удобочитаемость предложения? Для экспериментального исследования данного вопроса целесообразно использовать предложения с синтаксической неоднозначностью. Например, испытуемым предлагается решить конкретную коммуникативно-прагматическую проблему – выявить вершину определительного придаточного при его отнесении к одному из имен сложной именной группы (ИГ) в главной клаузе. В данном случае возможны две стратегии: предпочтение раннего закрытия (придаточное присоединяется к первому имени ИГ) и позднего закрытия (придаточное присоединяется ко второму имени ИГ). Наше экспериментальное исследование позволило установить «эффект запятой» (на границе главной и придаточной клаузы) на уровне индивидуальных стратегий интерпретации и темпа прочтения предложений в разных контролируемых условиях...

, likes and dislikes, food and drink, holiday activities. Grammar: Infinitive and gerund, countable and uncountable nouns, comparatives, can/can’t, be going to. Reading: A trip to Thailand. Listening: Welcome to San Francisco! Speaking...
Vocabulary: health problems and treatment. Grammar: should/shouldn’t, imperatives, Present Perfect Simple. Reading: Top tips for a healthy heart. Listening: At the doctor’s. Speaking: Talking about health. Giving advice. 12 9 Ɇɨɞɭɥɶ 2...

, likes and dislikes, food and drink, holiday activities. Grammar: Infinitive and gerund, countable and uncountable nouns, comparatives, can/can’t, be going to. Reading: A trip to Thailand. Listening: Welcome to San Francisco! Speaking...
Vocabulary: health problems and treatment. Grammar: should/shouldn’t, imperatives, Present Perfect Simple. Reading: Top tips for a healthy heart. Listening: At the doctor’s. Speaking: Talking about health. Giving advice. 12 9 Ɇɨɞɭɥɶ 2...

and default responses are studied in the oculographic experiment where the secondary school children had to read the sentences displaying figurativeness. The earlier detected statistically significant corpus salience indices of referential, linguistic...
В работе устанавливается влияние фактора возраста читателя на понимание стилистически гетерогенного текста, в качестве которого рассматривается текст, содержащий фрагменты более и менее салиентных непрямых номинативных групп. В ходе окулографического эксперимента с участием детей среднего школьного возраста определяются глазодвигательные показатели и показатели распознавания референции номинативных групп, демонстрирующие зависимости от эффектов салиентности. Сами показатели салиентности в отношении референциальных, лингвистических и дискурсивных параметров предварительно выявляются в ходе корпусно-статистического анализа, а в данном исследовании их значимость для интерпретации получает экспериментальную верификацию. Согласно положениям концепций градуальной салиентности и интерпретации «к случаю, по умолчанию», ожидалось, что интерпретация непрямых номинативных групп с разной степенью проявления референциальной, лингвистической и дискурсивной салиентности потребует отличающихся показателей когнитивного напряжения, что обнаружится в изменениях глазодвигательных показателей и в успешности распознавания непрямых значений слов. Данные экспериментов с участием взрослых эту закономерность подтвердили, однако в отношении детей гипотеза градуальной салиентности получила лишь частичное подтверждение, так как изменения глазодвигательной активности не продемонстрировали значимых различий в случае более и менее салиентных групп. При чтении и распознавании контекстуальных значений непрямых номинативных групп не были обнаружены корреляции с проявлениями референциальных, лингвистических и дискурсивных параметров салиентности; в то же время устойчивые корреляции были обнаружены между проявлениями этих параметров и индексами успешного распознавания непрямых значений. Полученные результаты свидетельствуют в пользу реализации смешанной модели интерпретации гетерогенности в детской группе рассматриваемого возраста...